为您找到与高三政治大题答题技巧 经济生活相关的共200个结果:
文综政治的经济部分是考试难点重点,现分享高考政治经济常识题答题技巧,供考生参考复习。
1、一般型:地位、作用、意义、现状(概括材料)。
2、意义型:两个角度(国内国际);三个主体(国家、企业、人民→劳动者和消费者)
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掌握政治答题技巧迅速提升初一政治的考试成绩,初一政治的考试中有哪些答题技巧呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治的答题技巧,希望会给大家带来帮助。
1.选择题答题方法
(1)抓住立意。每个选择题只有一个立意,即一个中心思想。因而,看到试题后,认真阅读,并很快地总结出它的中心思想,最好用一句话的形式提取出立意。然后,再看题干的设问,对照题枝,这样就能很快地找到答案。当然,对于简单的试题来讲,读完也就应该做完。
(2)找关键词。一般来说,每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。例如,范围关键词:经济学道理、哲学道理等;内容关键词:措施是什么、制度是什么等;形容词关键词:根本、主要等;动词关键词:表明、说明、体现等。把立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。
(3)排查误项。考研试题中有一部分是难度大的题目,甚至有些题枝的设置一时难以理解。在这种情况下,最好用排查法,先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。
(4)不得已,猜。对于实在拿不准的题目,千万不要放弃猜答案的机会
2.掌握规范化答题的基本技巧
(1)要确保答题的大方向不能错,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件。同时,完成以下思维要点:①辨明试题的指向,明确试题的设问点,问什么,答什么,避免答非所问。②分析命题者的意图,明确试题所要考查的知识范围。③排除思维定式的影响,越是似曾相识的题目,越要小心,不能简单地用已做过的类似题目的思维方式去答题。
(2)在保证答题大方向正确的前提下,努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性,通过完美的回答来展现自己的能力。答题技巧有:①缩小包围圈,提高答题的准确性。如果题目涉及哲学知识,首先要确定题目考查的是哪个知识板块,然后再考虑它属于该知识板块内的哪一方面的内容、哪个知识点。②正确选用政治专业术语答题,提高用词的科学性、规范性,尽量使用经典的基本概念、原理作答。由于经济问题、政治问题的规律既具有普遍性又具有多样性和特殊性,因此,对这些现象进行概括分析时,常用“一般情况下”、“多数是”和“绝大多数”等词语来描述,而不能一言概之。③多角度思考问题,确保答案的完整性。审题时要注意设问的关键词。如要求对中美关系现状进行评价,其中“现状”就是一个
关键词,暗示既要做正面的评价,又要指出其存在的问题。④梳理答题要点,提高叙述的简洁性。这样既可以表明对问题有着深刻的理解,又节约了时间,也有利于改卷者尽快发现答案的得分点。特别需要注意的是:尽量不要写没有把握的内容,以免影响原本正确的那部分内容的得分。⑤卷面要整洁,字迹要工整、清晰,格式要规范。有些考生答题时字写得潦草,用词又不当,给改卷者留下不好的印象,这肯定要被扣分的。
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政治中考即将到来,中考的答题技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于中考政治答题技巧的全攻略,希望会给大家带来帮助。
第一步:审漫画。需要注意三个方面,一看漫画标题,标题是漫画的眼睛,透过它可以洞察整幅漫 画的主题;二看漫画的画面,注意其中的每一个细节,如动作、表情、神态、人物特征等,然 后从整体上观察漫画;三看漫画的语言,漫画为了充分表达其寓意,常配有说明性文字,它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处,即玄外之音。
第二步:透过漫画表面现象,回归教材,推理寓意,引申出漫画与教材知识的结合点。
第三步:紧扣题意,明确作答范围和设问角度。
(1)先说漫画面的本意是什么?
(2)再说通过画面蕴含的深刻道理
(3)紧扣教材知识,分析并说出怎么办
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应对初中政治考试时,清晰的解题思路,科学的答题技巧,对考生来说,是非常重要的。初中政治答题的方法和技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初中政治的答题方法与技巧,希望会给大家带来帮助。
一、把选择题的分数尽收囊中
第一步:审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。 第二步:审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除;对不能排除
的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题,
可以首先排除确定错误的题肢,再选出确定正确的题肢,然后把不确定的题
肢进行比较,从而选出正确的组合。
二、让主观题在你的掌控之中
1、仔细审题,明确题意。包括如下两步
第一步.审材料。要找准材料中的关键词句,把握材料的中心思想。
第二步.审设问。通过抓住设问的关键词,包括大题范围(用哪部分知识来分析回
答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。
2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
3、理清思路,准确作答。要注意条理清晰,详略得当;层次分明,分点、分段排号;
用语规范,学会用政治术语回答政治问题,避免口水话。
方法1:漫画类试题的解题技巧
第一步:审漫画。需要注意三个方面,一看漫画标题,标题是漫画的眼睛,透过它
可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面,注意其中的每一个细节,如动
作、表情、神态、人物特征等,然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言,
漫画为了充分表达其寓意,常配有说明性文字,它有时会成为我们弄清漫画
寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处,即玄外之音。
第二步:透过漫画表面现象,回归教材,推理寓意,引申出漫画与教材知识的结合
点。
第三步:紧扣题意,明确作答范围和设问角度。
(1):先说漫画面的本意是什么?
(2):再说通过画面蕴含的深刻道理
(3):紧扣教材知识,分析并说出怎么办
方法2:图表类试题的解题技巧
图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。图表一般
由标题、内容、注释三部分组成。分析此类材料,有如下步骤:
第一步:审图表。包括:审标题,通过标题可以初步了解该表的主要内容
审图表的项目和内容,要对图表的内容作横向和纵向的比较。“注”,“注”对图表起补充
性解释作用,它对理解图表题大有好处。
第二步:看联系。包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联
系,通过看联系找到图表与教材知识的结合点。
第三步:结合教材相关知识按设为要求作答。
方法3:观点概括类试题的解题技巧
设问关键词:①.从材料中你可以得出什么结论?
②.材料体现了教材中的哪些观点?
③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理
解题方法:
第一步:认真审题,抓住中心意思。对所给文字要认真阅读,找出关键词句及其
内在联系;对漫画要抓住它的标题,画中人物的语言、动作,画面的夸张之
处及其相互联系;对图表要看清各项内容及有关数字的联系。
第二步:仔细思考,明确概括方向。概括题要求我们依据所给文字图表漫画等,
由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。概括方向有三个:
“是什么”。指所给材料反映的基本事实或道理。
“为什么”。即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因
(3)“怎么样”。即以材料所反映的事实或观点作为原因,引申出结果或结论。具体可以从
两方面概括:针对材料中的原因,可能会产生“怎么样”的后果;针对材料
所反应的现象,我们应该“怎么做”。即由表及里,透过现象看本质
第三步:回归教材,概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及
明确方向的基础上,就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。
方法四:认识、理解、看法类试题的解题技巧
设问关键词:你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如
何看待„„
解题方法:
第一步:认真阅读材料,概括出材料的中心思想。
第二步:联系教材,用教材相关知识结合材料分析,理出答案,按照“是什么” “为什
么” “怎么办”的角度分别作答。
第三步:书写时注意层次清楚,逻辑严谨。
方法五:说明、反映类试题的解题技巧
设问关键词:该材料说明了„„该材料反映了„„等
解题方法:
第一步:先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思,可以通过归纳段落大意的
方法得出)。
第二步:再联系教材内容,运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和
怎么样)
方法六:“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧
设问关键词:你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及
的事、你有何打算等
解题方法:
一是思想上树立什么观念
二是行动上能做些什么,通常可以从三个方面进行论述:自己怎么做、对他人做些什
么、同什么行为作斗争。
方法七:如何维权类试题的解题技巧
设问关键词:当你的合法权益受到侵害时,你会怎么办等
解题方法:
1.说理,侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。
2.协商,与具体的当事人进行协商。
3求助,向有关部门反映问题,寻求帮助。
4. 起诉,拿起法律武器,依法维权——向人民法院起诉
方法八:案例分析类试题的解题技巧
解题方法:
首先:要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)
其次:根据材料找出相关的法律依据。
再次:说明法律后果(是承担责任,还是受到道德的谴责)。
最后:谈具体该怎么办。
方法九:“说点什么”类试题的解题技巧
设问关键词:请你对„„说点什么、请你劝说„„等。
解题方法:
首先:说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。
其次:谈谈为什么(影响或危害)
最后:说维权之路(或怎么办)
方法十:探究原因类试题的解题技巧
设问关键词:为什么、这样做的原因是什么等。
解题方法:先答这样做的必要性,再答这样做重要性。
方法十一:评析、辨析或判断类试题的解题技巧
设问关键词:评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„
解题技巧:
第一步:判断正误。先分析材料或观点,然后判断材料中人物的言行或观点是正
确或是错误,是违法,还是侵权
第二步:分析道理。就是结合材料和教材知识,说明观点对或错的原因,
第三步:总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观
点,要拿出正确的做法。
方法十二:启示类试题是解题技巧
设问关键词:上述材料给我们什么启示等
解题方法
读懂材料,明确材料反映的现象或问题
要弄清设问的指向,明确要回答的是哪方面的启示。
要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因,也就是答出“材料反映了什么”,然后再在
此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定,对于错误的指出正
确的做法)
方法十三:谈感想类试题的解题技巧
设问关键词:结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„
首先:答材料体现了什么观点,并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)
其次:答这样做的原因(为什么)
最后:下结论,表明我们要怎么做(怎么办)
方法十四:自问自答类试题的解题技巧
设问关键词:针对某段材料,提问并回答;请你向某人提问;„„
解题方法:
首先:要审清材料的中心思想。
其次:围绕中心思想,结合教材和材料,从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度
提问,所提问题应该便于自己回答。
最后:运用所学知识,回到你所提出的问题,回答是要用书面语,要有针对性。
方法十五:主题班会设计类试题的解题技巧
主题班会的设计包括以下几个方面:
1.班会主题:根据材料的中心思想确定,要有启发性 ,号召力,简洁明快。
2.班会形式:如小品、朗诵、讨论、演讲比赛,专家讲座等
3. 班会准备:①让全班同学明确活动目的
②提前通知特约嘉宾
③确定主持人及其发言内容。
④收集相关资料
⑤布置会场
4.活动步骤:①主持人做发言
②展示相关影像或图片
③开展相关讨论,提出合理化建议
④学生代表及特邀嘉宾发言
⑤总结发言
方法十六:活动方案类试题的解题技巧
设问关键词:请你设计活动方案等
活动方案的设计包括以下内容:
活动主题:主题鲜明,紧扣材料中心,要做到简洁明快,具有 启发性和号召力 活动目的:
活动方式:知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲 座、图片展览、发倡议
书、办黑板报、社会调查、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。
活动准备:
活动步骤:
例.温家宝在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提
出,要抓好节能降耗、保护环境。请你简要设计一个环保活动方案。
答案:1.活动主题:共创律师人居环境
2.活动目的:通过这次活动,使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性,从而曾
强参与环保的自觉性,共同营造良好的生活环境。
3.活动方式:召开保护环境的主题班会。
4.活动步骤:①主持人做开场发言。
②观看关于环境污染的视频或图片。
③展开保护环境的讨论,提出保护环境的合理化建议。
④学生代表以及特约嘉宾发言
⑤总结发言,落实环保行动。
方法十七:撰写倡议书类试题的解题技巧
解题方法:倡议书包括五个部分:
标题:可只写“倡议书”,也可写“关于×××的倡议书 。即列出倡议书的具体内容 正文:包括倡议的对象、原因、目的、措施等。
结尾:表决心和希望
署名。
日期。
例: “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。园区内的交通做到了碳零排放,太阳
能光电总装机容量达到4.5兆瓦,长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊┈
作为新时代的中学生,我们要从日常生活中的点滴做起,践行“低碳生活”。请你以“低
碳生活,重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。
自觉践行低碳生活的倡议书
亲爱的同学们:
“低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量,低能量、
低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。低碳生活代表
着更健康、更自然、更安全,同时也是一种地成本、低代价的生活方式。低
碳不仅是企业行为,也是一项符合时代潮流的生活方式。
为了保护我们赖以生存的地球,做一个低碳生活的践行者,特提出如下建议: 使用空调时,夏天不低于26°C,冬天不高于20°C。
衣服尽量手洗,而不机洗。
购物时自备购物袋。
及时关闭各种电器。
多步行或骑自行车,少打车;多走楼梯,少坐电梯等。
希望同学们从自己做起,从身边的小事做起,做一个低碳的践行者。
××中学××年级××班
×年×月×日
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初一政治中的一些常见主观题答题方法技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治常见主观题的答题方法技巧,希望会给大家带来帮助。
1、网络调查、问卷调查、实地走访
2、活动方式(形式):主题班会、演讲比赛、知识竞赛、专题讲座,辩论赛、黑板报等 通过什么途径:网络、电脑、电视新闻、报纸杂志等
①数据图表、数据材料:材料说明了...(提高、不断增长、高、低、差距大、不平衡、严重、取得巨大成就等)
②没有数据的材料:材料说明了...(找出材料关键词结合书本关键词句组织,可引用书本相关句子)
③有时两种方法可综合运用
④党和国家领导人参与某种活动(包括参与救灾)或讲话:说明政府和国家高度重视„„(参与救灾时加:尊重生命,以人为本,把人民利益放在第一位)
3、做法、提建议:
国家(政府):制定完善相关法律法规,加强...管理,整治打击...
社会:大力宣传...知识,举办...(活动),提高(增强)市民(青少年)...意识(观念) 学校:宣传...知识,开展...(活动),教育...引导...
家庭:教育...监护...沟通
个人:①树立(增强)...意识或观念②具体行动(开展...积极参加...自觉...)③同...言行做斗争
道理+做法
①道理:材料说明(告诉)什么?同上面第二种方法,有时还要回答“为什么”,看看材料有没有体现“为什么”意思的句子,没有就不答
②做法:侧重做法,书本有以书本为主,没有按照上面第3种方法多角度答。
5、结合材料,谈理解、认识、感悟、感想、体会
基本思路:是什么?为什么?怎么样?
①是什么----即材料说明了什么?
②为什么---结合情况按照下面第6种组织语言
③怎么做---书本有以书本为主,没有按照上面第3种方法多角度答。
①为什么?原因+意义
原因: 也可是必要性,指现实依据(法律、国情等)、现状、地位等
意义:需考虑角度,即涉及到对国家、社会、个人意义,大多可以回归课本,如书中没有
一般表述为“有利于....(3个有利于)或体现了...促进....只有....才等 ②重要性、作用:等同于上面的意义,包括现状(即危害、不足等) ③理由:等同于“为什么”,但更侧重于现实依据,有时可以把做法改变成原因 ④依据:即法律法规、国情等
7、结合××知识,谈材料如何贯彻、体现了...(特别是法律特征、犯罪特征、权利与义务等)
①先表述××知识,即含义、关系、表现等
②再谈材料的哪个句子(写下来)贯彻(体现)了上面哪个知识点
8、意义、做法、危害等都要从国家(政府)或社会和个人角度谈
所谓多角度:①可以从经济、文化、政治、文化、社会、生态文明等②可以从道德、法律、纪律等③可以从国家、社会、学习、企业、个人等
先从情境表格前的一段文字说明中找到“××知识”,然后从“××知识”的how(怎样做)角度或原因角度去寻找书中的理由。一般主要集中在“珍爱生命”、“诚信”、“公民的权利与义务”等知识点去考查。
10、结合材料的方法:
①在答案中,要出现材料的人名,或简要概括事件②可以写出书中观点后,结合材料人物行为或做法点评是材料中人物否做得到什么③可以从材料中引用材料句子稍作修改做为答案
11、行为评析(辨析题) 基本思路:一辨二析三小结(侧重于分析理由)
① 一辨即做判断(有下面几种表述):---这种(某人)观点(看法)是错误的或者是正确
的;„„是一种„行为,是值得我们学习的;这种行为是符合法律要求(道德要求)或者是违法行为,不道德行为。
② 二析,即分析上面观点对错的理由(语言组织最多),引用书本有关“为什么”的知识,
可以结合上面第6种方法
③ 三小结,即重复表述正确观点或做法即可,忌写太多。
主题班会:
①活动主题:
②活动目的:为了提高(增强),使„„
③活动准备:比如,提前布置会场,确定主持人,准备好发言材料
④活动步骤:主持人宣布班会开始;观看录像或宣传材料;分组讨论;推荐同学发言;活动总结。
13、设计主题活动方案(分3种情况)
(1①活动主题:要简明扼要②活动目的:为了提高(增强),使„„③活动形式:主题班会、专题讲座、演讲比赛等④活动过程:涉及活动时间、地点、主题,人物,事件的经过、结果等,要强调自己在活动中做了什么⑤活动收获、感受、启示:即通过活动掌握了什么知识?提高了什么觉悟或意识?增强了什么能力(组织能力、综合实践能力、合作交流能力、亲社会能力等)
(2)只需要写活动过程的主题活动方案
只需把活动过程写出来即可,必须具备六要素:时间、地点、人物、事件、经过、结果(体会、感受)
(3)选择活动过程排序的主题活动方案:按照正常合理的活动程序选择序号排序即可
14、设计行动方案
不需要像主题活动方案具备所有要素,只需写出具体的行动做法即可
15、怎样向xx(榜样人物名)学习?
①我们要向xx一样….(逐句概括材料中体现的品质,可参考这些句子“艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献、不言代价与回报的精神,自强不息、助人为乐、有强烈社会责任感和使命感、热爱祖国、报效祖国、情系祖国,勇担责任”等,但不能全抄,要根据材料决定,不能脱离材料)
我们要努力学习,树立远大理想,(敢于质疑创新),积极参加公益活动,服务社会,从小事做起,实现和延伸自己生命的价值
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初二是同学们一生中学习的“黄金时期”。下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第四单元典型例题及答题技巧,希望会给大家带来帮助。
要点一:走进正义
【要点分析】社会公平正义是社会和谐的基本条件,制度是社会公平正义的根本保证。必须加紧 建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益,引导公民依法行使权利、履行义务。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确指出:完善法律制度,夯实社会和谐的法治基础。维护社会主义法制的统一和尊严,树立社会主义法制权威。坚持司法为民、公正司法,推进司法体制和工作机制改革,建设公正、高效、权威的社会主义司法制度,发挥司法维护公平正义的职能作用。
【典例1】制度的正义性在于 ( )
A.它的程序与规则是为多数人制定的
B.它的程序与规则是为少数人制定的
C.它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的
D.它的程序与规则是为人民的利益制定的
【答案】C
【命题思路】公正的对待,必须有正义的制度来保证,制度的正义性在于,它的程序和规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的,每个人都能从制度规则的正常运行中受益,也都受到正义制度规则的约束。
要点二:自觉维护正义
【要点分析】作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。
【典例2】有正义感表现在 ( )
A.在非正义面前奋起抗争
B.对受害者给予声援和救助
C.见义勇为
D.未成年人在不伤害自己的前提下维护正义
【解题技巧】面对非正义的行为,有人选择了消极的态度,这样做会会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。面对非正义的行为,只有选择了积极的态度,做一个有正义感的人。能够采用正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助,我们才算尽到了一个公民应尽的义务。
【答案】ABCD
看过八年级政治下册第四单元典型例题及答题技巧的还看了:
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政治非选择题是最容易失分的,关于它的答题技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治非选择题答题技巧,希望会给大家带来帮助。
1.“漫画”型题目
解题方法:要找准漫画与知识的链接点,必须做好“三看”。
(1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能,特别是对一幅漫画可能表达多种意思的,更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题,往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
(2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅,一字干金,它对正确领会漫画寓意很有帮助作用,它一般以画中人或物的对话表现出来,字数简约,但意味深长。对画中的语言文字,要用心琢磨,细心品味。
(3)看画面。漫画常用的手法是夸张,漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音,往往也是漫画的真正寓意所在。所以,在观察漫画时,要认真观看漫画的画面,特别是看漫画的夸张之处。
2.“图表”型题目
解题方法:首先要注意看图表的标题,一般来说标题直接反映了图表的内容;
其次要做到“三比”:
(1)横向比。把同一横栏的数字作比较。
(2)纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较,看比较出来的数字有何变化。
(3)综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑,概括出整个图表所反映出来的中心内容。
最后,还要注意到图表下面的注释。
3.“认识”型简答题
设问方式:“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等 解题方法:是什么一一即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错
为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。
怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施来解决问题。
4.“启示”型题目
设问方式:给我们什么启示
解题方法:回答这种设问的题目时,应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上,从中先归纳出材料所反映的知识和道理,然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。
5.“评析”型题目
设为方式:一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
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在一份设计良好的考试卷面前,能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以,还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的高一年级政治经济生活考试试题,希望对你有用。
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.2013年政府工作报告中多处提到“人民”, 如“要顺应人民群众对美好生活环境的期待”“用实际行动让人民看到希望”“让人民满意”“使发展成果更多更公平地惠及全体人民”等,这些都充分说明( )
A.人民可以直接参与国家管理
B.公民享有广泛的政治权利和自由
C.人民是国家和社会的主人
D.公民具有管理社会基金的 权利
2.2012年9月,江苏省提出,流动人口共享同城待遇。重视和善待流动人口的利益,对此认识正确的有()
①凸显了对人权的尊重和保障
②体现专政是民主的保障
③体现了我国人民民主具有真实性
④表明我国政府是全民的政府
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2013•泰安模拟)有人出于恶作剧或为提高个人网上点击率等目的,编造谣言,造成了不良影响,触犯了法律。公安机关依法对相关造谣人员进行治安处罚。这表明()
①公民在网络虚拟世界的行为是不自由的
②公民的自由总是在法律规范内的自由
③公民是现实社会的权利主体,但不是网络世界的权利主体
④公民有使用网络的权利,也有遵守网络诚信的义务
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
4.在某省2012年的村民委员会换届选举中,有的实行指定候选人的差额选举,有的实行“海选”(不指定候选人的选举)。与差额选举相比,“海选”的局限性主要在于()
①增加了选举成本
②加剧了被选举人之间的竞争
③不利于选民意愿的集中
④不利于增强选举结果的合理性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.右侧漫画启示我们()
A.坚持公民在法律面前一律平等的原则
B.要珍惜公民的政治权利
C.充分行使公民监督权
D.坚持权利与义务统一的原则
6.2012年10月15日,惠及民生,且社会牵涉面广的《珠海市公共租赁住房管理办法(草案)》立法听证会向社会公开征求立法意见、建议。这体现了()
A.市民履行公共服务职 能
B.公民参与民主决策
C.政府决策遵循少数服从多数的民主原则
D.公民参与民主监督
7.2012年10月,陕西神木县再次提高村干部待遇标准。关于村委会干部,下列表述正确的是()
①村委会干部是我国基层政权的组成人员
②村委会干部是村民自治的领头人
③村委会干部是村民直接选举的当家人
④村委会干部是村公共事务的决定者
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8.(2013•衡水模拟)广州一名高中生用“举牌”的方式收集市民签名,呼吁众人反对花巨资统一改造地铁车站。该事件被媒体广泛报道,有关企业和政府部门一周之内连做三次回应,最终表态改变初衷。该事件说明()
①“举牌”方式是参与民主管理的有效途径
②行使政治自由是公民参与管理国家的基础
③公民理性监督有助于规范公共权力的行使
④重视基层话语权有利于实行科学民主决策
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.某市开展“我为创建文明城市建言献策”活动,广大市民纷纷参与,提出许多建议,其中一些合理化建议被市政府采纳。这是()
A.公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策
B.公民通过社情民意反映制度参与民主决策
C.公民通过专家咨询制度参与民主决策
D.公民通过舆论监督制度参与民主监督
10.(2013•如皋模拟)2012年9月25日,国务院法制办 在其官方网站全文公布
《中华人民共和国地图管理条例(征求意见稿)》,征求社会各界意见。公众通过电子邮件、信件、网站等多种渠道纷纷发表意见和建议。这说明()
①公民通过社情民意反映制度参与民主管理
②国家保障公民的知情权和参与权
③依法行使表达权是公民参与国家管理的基础
④获取民意是决策机关科学决策的重要前 提
A.②④ B.①② C.①④ D.③④
11.(2013•潍坊模拟)出现下边漫画“凡听证必涨价”现象,主要原因在于()
①决策部门不能以人为本,决策利民
②听证代表不能客观反映民意
③听证代表不愿意与决策部门对着干
④我国公民知情权得不到保障
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
12.2012年10月10日开始,晋中市为把“百家企业评服务、万名市民评科室”评议活动引向深入 ,在认真总结2011年两项评议活动的基础上,晋中市纪委监察局继续在晋中效能网开设的“万名市民评科室”网上测评专栏开展网上测评活动。这体现了()
①公民依法行使监督权
②网络有利于政府了解民意
③公民通过网络行使提案权
④网络是人民当家作主最有效的途径
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、非选择题(共52分)
13.(26分)材料一2012年10月25日,新华网载文指出,党的十六大以来,党中央、国务院始终高度重视信访工作,不断加强和改进新形势下信访工作。建立健全党和政府主导的维护群众权益机制,畅通和拓宽群众利益诉求表达渠道,群众反 映的大量合理诉求得到及时解决,大量矛盾纠纷得到有效化解。从2005年开始,连续7年保持信访总量、集体上访、重信重访、非正常上访数量下降和信访秩序明显好转的“四下降一好转”总体态势。
材料二看右边漫画。
结合材料及漫画,回答下列问题。
(1)分析政府重视信访工作的原因。(12分)
(2)漫画对公民的政治参与有何启示?(14分)
14.(26分)(创新题)如今,高考加分、高考移民、高考作弊等关于高考公平和公正的话题在网络上持续升温,教育主管部门也再次面临着有关高考改革的网络追问。
对此,网友的观点可以说分成了两大阵营:
一是认为“高考录取就该公正”
网友“在水一方”:高考加分是社会不公平的表现,应坚决取消,加分政策被某些权势者利用,让人们谈加分而色变,失去了以加分促进高考公平的初衷,只能让教育公平变成一纸空文。
二是“期待不拘一格录人才”
网友“东方腾龙”:任何时代都应该建立一种特殊的机制,以突破普遍的选才标准,对某些方面有特长的人才,进行破格录取。
网友“曼陀罗”:应该给那些有才华但偏科厉害的学生一次机会。
(1)网友们对国家和高校的招生政策畅所欲言,纷纷发表自己的见解,从政治生活角度看体现了哪些道理?(12分)
(2)针对网友的评论,有人认为,网络具有匿名性、虚拟性的特点,政府通过网络吸纳民意的方式进行决策不可取。请用政治生活的有关知识评析这一观点。(14分)
看过“高一年级政治经济生活考试试题”
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再过一段时间,就即将迎来重要的考试了,作为考生的你,做好了复习的准备工作了吗?让我们来做一张试卷测试一下你的学习水平吧!下面是读文网小编网络整理的高一政治经济生活考试试题以供大家学习参考。
一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意。本大题共25小题,每小题2分,共50分)
2013年,被称为“中国第一村”的江苏省江阴市华西村总营业额接近500亿元。目前华西村村民实行基本生活资料按需分配,除每月正常的工资外,年底还按照个人成绩进行按劳分配,同时按股进行分红。据此回答1~2题。
1.虽然华西村村民基本生活资料实行了按需分配,但是按劳分配仍是其主要分配形式。这主要是因为()
①华西村不存在多种分配方式
②公有制是华西村所有制结构的主体
③华西村生产力没有高度发达,劳动产品没有极大丰富
④劳动还是华西村村民谋生的手段
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
[答案]D
[解析]①不符合实际,不选;②③④分别从生产资料所有制、生产力水平和劳动的特点等方面,正确指出了按劳分配是华西村主要分配形式的原因,故选D项。
2.华西村村民除按劳分配取得的收入外,每年还可以按股进行分红。按股分红取得的收益()
①属于按资本要素的分配
②是对以往几千年剥削制度的根本否定
③有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌现
④属于按生产要素分配
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
[答案]C
[解析]②是对按劳分配的认识,不符合题意,不选;按股分红是凭借资本所有权取得的收益,属于按生产要素中的资本要素分配,它有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌现,因此①③④符合题意,入选。
3.某经济学家在北京大学召开的中国经济展望论坛圆桌会议上指出,中国经济陷入“投资增长过快导致产能过剩”的怪圈,而收入分配不均是“经济怪圈”的根源。这说明()
A.分配政策影响财政收入
B.要维护市场经济秩序
C.分配方式对生产的发展有重要影响
D.我国应实行按劳分配方式
[答案]C
[解析]消费、投资、出口是拉动经济增长的三驾马车。分配不均,特别是收入差距拉大影响了我国居民消费水平的提高,制约了消费对生产的拉动作用,所以国家有时会增加投资以拉动经济增长,但“投资增长过快导致产能过剩”,这说明分配方式对生产的发展有重要影响,故答案是C。
4.改革开放30多年来,“一部分人先富起来”的口号有效激发了中国人追求财富的热情,也在客观上推动了经济社会的整体发展。然而,随着社会财富的不断积累,分配不均又成了一个十分紧迫的问题,深刻影响着中国未来的进一步发展。下列说法中有利于解决这一问题的有()
①降低中低收入者的税收负担
②逐步提高最低工资标准和社会保障标准
③降低垄断行业过高的工资水平
④增加居民消费信心,降低居民储蓄率
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
[答案]A
[解析]本题考查如何实现社会公平,考查学生对教材知识的理解和运用能力。通过收入分配改革,形成中等收入者占多数的“橄榄型”分配格局,有利于实现社会公平。①②是提高中低收入者的收入水平、保障其基本生活的措施,当选;③旨在缩小收入差距,当选,答案为A。④与题目指向不符。
5.如今,财产性收入已成为居民收入的重要组成部分。下面是2014年上半年王先生一家的收入,其中属于财产性收入的是()
①购买基金获利8000元
②单位发奖金3 000元
③大儿子在外资企业工作收入10万元
④大女儿领取失业保险金4000元
⑤出租房屋获得租金2万元
⑥二儿子许可他人使用其注册商标获利2万元
A.①②⑤ B.②③④
C.①⑤⑥ D.③④⑥
[答案]C
[解析]财产性收入一般是指家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)、不动产(如房屋、车辆、收藏品等)所获得的收入。它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等;财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。本题中购买基金获利、出租房屋获得的租金、许可他人使用自己的注册商标获利均属于财产性收入。
6.下列属于合法的非劳动收入的有()
①私营企业和外资企业的职工所获得的工资、奖金
②私营企业和外资企业的企业主凭借劳动获得的收入
③银行存款和购买债券获得的利息
④各种正当的资产租赁收入
A.①②③ B.②③④
C.①③ D.③④
[答案]D
[解析]①②都是劳动者凭借劳动而获得的收入,属于按劳动要素分配;③属于按资本要素分配,是非劳动收入;④是按土地要素分配,属非劳动收入。正确答案为D项。
2014年国务院《政府工作报告》中指出:“要深化收入分配体制改革,努力缩小收入差距。多渠道增加低收入者收入,不断扩大中等收入者比重。使城乡居民收入与经济同步增长,广大人民群众普遍感受到得实惠。”(资料来源:《人民日报》2014-03-15)据此回答7~8题。
7.下列对我国收入分配差距认识不正确的是()
A.收入分配差距过大,违背了公平原则,不利于社会稳定
B.收入分配差距的存在违背了社会主义的本质要求
C.缩小收入分配差距是一个长期的过程
D.适度的收入分配差距有利于提高效率,促进经济发展
[答案]B
[解析]没有收入分配差距只能导致平均主义,不利于生产力的发展,故B说法错误。
8.针对上述材料提出的目标,国家应该()
①加强企业对收入分配的调节
②保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入
③通过强化税收调节,整顿分配秩序,把收入差距控制在一定范围内
④防止出现严重的两极分化,实现同步富裕。
A.①② B.③④
C.①③ D.②③
[答案]D
[解析]再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措,社会主义是以实现共同富裕为根本目标的,所以②③是正确的。加强企业对收入分配的调节的说法是不对的,应该是加强政府对收入分配的调节,①错误;同步富裕是无法实现的,会导致平均主义,④的说法是不正确的,故选D。
9.提高效率,促进公平,是经济学家和社会学家讨论的永恒话题。关于效率与公平,下列说法中合理的是()
A.工资薪金实行个税的超额累进税率,符合效率原则
B.根据收入多少确定个税的不同税率,符合公平原则
C.基于公平原则,个税征缴应做到平均纳税
D.基于效率原则,个税征缴应缩小纳税差异
[答案]B
[解析]工资薪金实行个税的超额累进税率,符合公平原则,故B正确,A错误。C、D表述不正确。
10.下边漫画启示我们在分配体制改革中,应做到()
A.理顺分配关系,规范分配秩序
B.积累大于消费,努力扩大生产
C.缩小收入差距,更加注重效率
D.坚持效率优先,不断拉开差距
[答案]A
[解析]漫画所反映的某些垄断行业与其他行业分配不公的现象,为此要理顺分配关系,规范分配秩序。B、D两项观点与题干不符合,C项观点不准确。故选择A项。
11.“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中,那么它在道义上将是不得人心的,并且是有风险的,因为它注定会威胁到社会的稳定。”这一观点启示我们,要实现全体人民共同建设、共同享有的和谐社会,必须要处理好()
A.市场机制与宏观调控的关系
B.国家利益与个人利益的关系
C.发展经济与公平分配的关系
D.生产与消费的关系
[答案]C
[解析]材料强调了社会公平的重要性,故C项符合题意;A、B、D不是材料反映的。
12.下图所示为库兹涅兹曲线,表明当一国人均GDP从1000美元向3000美元迈进时,往往是利益矛盾不断加剧,收入分化加速的时期。我国当前人均GDP达到5 000美元。针对实际生活中存在的劳动者工资偏低现象,国家提出逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重。为此,可以采取的措施是()
①大力发展资本、技术密集型企业
②鼓励资本、技术等生产要素参与分配
③大力发展职业教育,提高劳动者素质和就业能力
④建立和完善城乡一体的劳动力流动市场
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
[答案]C
[解析]劳动报酬是指通过劳动所获得的收入。①②是通过技术、资本所获得的收入,不属于劳动报酬。
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分配率是指劳动者的工资总额占GDP的比例,是衡量国民收入初次分配公平与否的重要指标。分配率越高,表示劳动者的工资性收入在国民收入的初次分配中所占份额越大;分配率越低,表示劳动者的工资性收入在国民收入的初次分配中所占份额越小。回答13~14题。
13.市场经济成熟国家的分配率一般在54%~65%之间,而我国则在15%~20%之间,这反映出的问题是()
A.我国分配制度还不完善
B.我国初次分配中劳动力成本偏低
C.我国市场经济还不完善
D.我国收入分配较好地实现了公平
[答案]A
[解析]我国分配率低,表示的就是B项的意思,因此B不是反映出的问题,A符合题意。C、D材料体现不出来。
14.要实现国民收入初次分配的公平,我们应()
①在经济发展基础上适当增加税收
②提高劳动报酬在初次分配中的比重
③逐步提高最低工资标准
④建立企业职工工资正常增长机制
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
[答案]B
[解析]①不是实现国民收入初次分配公平的措施。
我国根据教育发展实际,制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。据此回答15~16题。
15.《纲要》提出:各地根据学前教育普及程度和发展情况,逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助。资助的资金属于()
A.科教文卫事业支出 B.财政收入
C.经济建设支出 D.社会保障支出
[答案]A
[解析]这些资金是用于学前教育,应选A。
16.《纲要》提出:要落实教师绩效工资,依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。落实教师绩效工资的经济意义是()
①实现社会公平正义
②构建和谐稳定的劳动关系
③维护劳动者取得劳动报酬的权利
④维护广大教师休息休假的权利
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
[答案]A
[解析]④与材料无关。
17.新型农村社会养老保险实行个人缴费、集体补助、政府补贴相结合的筹资结构。政府补贴分为两部分:一是政府财政对符合领取条件的参保人全额支付基础养老金;二是地方财政对农民缴费给予补贴。这说明国家()
A.通过国民收入的再分配,建设社会主义和谐社会
B.支持基础设施行业建设,促进资源合理配置
C.实施紧缩型财政政策,促进国民经济平稳运行
D.贯彻稳健的货币政策,建立完善的社会保障体系
[答案]A
[解析]B、C、D与材料无关。
18.下列措施,符合我国着力改善民生和促进社会公平正义要求的是()
①提高部分商品的出口退税率
②增发国债500亿元,扩大财政赤字
③提高农村居民人均收入水平
④提高城镇企业退休职工养老金水平
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
[答案]B
[解析]①②与民生和社会公平无关。
19.扩张性财政政策会扩大财政支出,而紧缩性财政政策则会减少财政支出。这两种情形下财政赤字可能会扩大或缩小。这两种政策的共同目标都是()
A.解决社会总需求大于总供给的矛盾,控制经济增长过快
B.解决社会总供给大于总需求的矛盾,抑制过快消费
C.实现经济的平稳运行,保持国民经济持续健康发展
D.增加财政收入,促进经济发展
[答案]C
[解析]社会总需求大于总供给需要实行紧缩性财政政策,A项是减少财政支出的目标;B项前后矛盾,总供给大于总需求时需要刺激消费;增加财政收入不是两种财政政策的共同目标,经济健康发展才是其共同目标,故排除D项,选C项。
20.2014年我国继续实施积极的财政政策,加快经济结构调整。以下措施中既有利于加快经济结构转变又属于积极财政政策的是 ()
①适当降低部分能源资源和关键零部件、原材料产品的进口关税。
②2014年中央财政预算用于节能环保支出合计290.67亿元,增长22.2%。
③我国将进一步提高第二套住房贷款的首付比例和利率
④2014年我国加大房地产市场调控力度
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
[答案]A
[解析]③属于货币政策;④与要求不符。
21.下图中M、N曲线分别代表两类商品的价格与需求量的关系。在一般情况下,可以推断出的正确结论是 ()
A.M商品是生活必需品,企业应扩大该商品的生产
B.N商品是高档耐用品,企业应减少该商品的生产
C.当MN商品同时提价时,政府应对M商品征收增值税
D.当N商品价格过高时,政府应对低收入者发放生活补贴
[答案]D
[解析]由图可知,价格变动对MN需求量的影响不同,对M商品的影响大,对N商品的影响小,由此可见,M是高档耐用品,N是生活必需品,所以A、B不选。C说法不准确,只要有增值额,二者都应交增值税。由于N商品是生活必需品,价格过高时,政府应对低收入者发放生活补贴,以减少物价上涨对他们的生活造成的不利影响,D正确。
22.拉弗曲线是用来描述税率与税收之间经济关系的图形,因由美国经济学家阿瑟•拉弗提出而得名。拉弗曲线反映了()
①在一定范围内,提高税率有利于增加国家的税收
②税率超过了一定范围,将最终导致税收下降
③财政收入总量与税收收入成正比,与税率成反比
④税收是组织财政收入的基本形式
A.①③ B.①②
C.①④ D.②④
[答案]B
[解析]曲线图表明,在一定范围内,税率越高,国家的税收收入就越多,但税率超过一定的限度时,反而导致税收收入减少。这就是说,只有在税率达到一个最优值时,国家的税收收入才是最高的。因此,①②符合图意,③说法错误,④与题意无关。
读漫画《取之于民=用之于民?》。据此回答23~24题。
23.造成漫画《取之于民=用之于民?》中所反映的现象的主要原因在于()
A.我国税收的性质需要改变
B.我国财政和税收制度的不完善
C.公民依法纳税的意识不高
D.政府部门存在着大量腐败现象
[答案]B
[解析]出现材料中现象的主要原因在于我国财政和税收制度的不完善,与我国税收的性质无关,故答案选
B舍A。C、D两项均不是主要原因,应排除。
24.漫画《取之于民=用之于民?》给我们的启示是()
①公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识
②公民要积极关注国家对税收的征管和使用
③我国税收的性质已经发生了根本性的变化
④税款的缴纳是公民行为,税收的使用是政府行为
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
[答案]A
[解析]漫画的主要寓意是反问取之于民与用之于民是否相符合,①②项符合题意,应入选。③本身错误,我国税收的性质没有改变。④说法错误。
25.下图所示为新能源基本型乘用车的供给曲线图,不考虑其他因素的影响,政府采取下列哪些措施会导致曲线从S向S1移动()
①对生产企业实施增值税优惠
②央行上调人民币存贷款利率
③人民币对美元汇率升高
④对购车者实行财政补贴
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
[答案]D
[解析]曲线从S向S1移动说明了汽车供给量的增加和汽车价格的降低,对生产企业实施增值税优惠和对购车者实行财政补贴有利于出现这种变化,央行上调人民币存贷款利率会导致企业生产成本的增加,故②说法错误,③与题意无关。
第Ⅱ卷(非选择题共50分)
二、非选择题(共50分)
26.要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。
(1)请判断下列表格中的措施是侧重“效率优先”还是“注重公平”,在相应的栏目中画“√”。(每项措施只能画一个“√”)(4分)
措施 效率优先 注重公平
提高最低工资标准
鼓励一部分地区先富起来
创造就业机会,保证就业权利
企业激励技术创新
(2)请简要阐述在社会主义市场经济条件下,效率与公平的关系。(7分)
[答案](1)
措施 效率优先 注重公平
提高最低工资标准 √
鼓励一部分地区先富起来 √
创造就业机会,保证就业权利 √
企业激励技术创新 √
(2)在社会主义市场经济条件下,效率和公平具有一致性。(1分)一方面,效率是公平的物质前提。社会公平只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能逐步实现。没有效率作为前提和基础的公平,只能导致平均主义和普遍贫穷。(3分)另一方面,公平是提高经济效率的保证。只有公平分配,才能维护劳动者权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。(3分)
27.材料一改革开放至今的城乡居民收入比:1978年这一数据是2.56倍,其后随着农村率先进行改革,到1983年这一数据降至1.82倍。20世纪90年代初期城乡居民收入比总体变化不大,但到了1999年,随着重工业增速超过轻工业并引领工业化进入中后期,这一数据明显攀升。2013年我国城镇居民人均可支配收入为26955元,农村居民人均纯收入为8896元,二者之比为3.03倍。
材料二目前我国社会总体上是和谐的。但是,也存在着不少影响社会和谐的矛盾和问题,主要是城乡、区域、经济社会发展很不平衡……就业、社会保障、收入分配等关系群众切身利益的问题比较突出。 因此,要加强制度建设,保障社会公平正义,完善收入分配制度,规范收入分配秩序,在经济发展的基础上,更加注重社会公平。
(1)材料一和材料二分别体现了什么经济现象?(6分)
(2)运用经济生活的有关知识,谈谈实现社会公平有什么意义。(8分)
[答案](1)材料一体现了我国从改革开放到1983年城乡居民收入的差距缩小,但到了1999年城乡居民收入比这一数据明显攀升,到2013年城乡收入的差距明显扩大。(3分)
材料二体现了我国城乡、区域、经济社会发展很不平衡,要处理好效率与公平的关系。(3分)
(2)①公平是提高经济效率的保证。实现社会公平有利于调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性,实现经济又好又快的发展。②公平是社会主义分配原则的体现,有利于协调人们之间的经济利益关系,实现社会和谐。③有利于坚持以人为本,提高居民消费水平,扩大内需,拉动经济增长,让全体人民共享改革发展的成果,缩小收入差距,实现共同富裕。④有利于统筹经济社会发展,实现全面建设小康社会的目标。(每个要点2分)
28.财政投资乘数效应是指政府财政投资支出的每1美元,通过市场可以形成大于1美元的对物品和劳务的总需求。通过这一效应,适当的财政政策可以在应对短期经济波动和促进经济长期增长中发挥积极作用。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)下图是财政投资乘数效应的过程示意图。根据所学经济学知识,把下列选项的序号按正确的顺序填入下图中。(6分)
①长期经济增长、财政收入增加②新增企业投资和居民消费③企业生产扩大、就业增加
(2)运用所学经济生活知识,谈谈你对国家通过财政投资促进经济发展的认识。(7分)
[答案](1)
(2)①财政作为宏观调控的重要手段,可以优化资源配置,促进经济平稳健康发展。(1分)②财政通过对经济利益的调整,可以对企业和居民的投资、消费行为起调节、引导和带动作用,从而促进生产发展和人民生活水平的提高。(3分)③财政作为一种分配方式,其收支数量、方向的变化,可以影响社会总供求平衡及结构的优化,为经济长期发展创造条件。(3分)
29.材料一我国基尼系数的变化情况
20世纪80年代 2006年 2008年 2012年 2013年
0.21~0.27 0.463 0.469 0.474 0.473
注:基尼系数是反映居民之间收入差异程度的指标。0.2~0.3表示比较平均,0.3~0.4表示收入相对合理,0.4~0.5表示收入差距较大,0.5以上表示收入差距悬殊。
材料二实现“国富”到“民富”的转变成为“十二五”规划的最大亮点,践行包容性增长成为“十二五”规划的“主旋律”。2013年我国公共财政收入为12.91亿元,12万亿让国民为之骄傲的同时,民众也希望带来更多实惠。
(1)试描述上表所反映的经济信息,并指出信息说明的经济问题。(4分)
(2)结合材料一、二,运用财政的有关知识说明国家如何让12万亿元给民众带来更多实惠。(8分)
[答案](1)反映了从上世纪80年代以来,我国基尼系数不断增大。说明居民收入差距呈扩大趋势,个人收入分配存在不公平现象。(4分)
(2)①合理安排经济建设支出,促进资源合理配置,促进国民经济平稳运行,为民众获得实惠奠定坚实的物质基础。②合理安排科学、教育、文化、卫生事业支出,促进教育公平,建立基本医疗卫生制度,保障和提高人民的生活水平。③合理安排社会保障事业支出,建立社会保障体系,促进社会公平。④国家应制定合理的分配政策,缩小收入分配差距,实现藏富于民,国强民富。(每个要点2分)
看过“高一政治经济生活考试试题”
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高一政治经济生活知识结构图
知识结构图能够让高一学生更快速掌握政治经济生活知识点。为了帮助高一学生掌握政治知识点,下面百文网小编为高一学生整理政治经济生活知识结构图,希望对大家有所帮助!
1.这段话旨在强调全国人大需要切实履行( )。
A.决定权 B.任免权 C.立法权 D.监督权
2.关于对我国人民代表大会制度的理解,下列不正确的是( )。
①是我国的根本政治制度②属于民主共和制的政权组织形式③其组织和活动的基本原则是依法治国④人大代表由政府领导任命
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.2011年2月23日,全国人大会审议的车船税法草案二审稿对原草案规定作出大幅度调整,降低排气量在2.O升及以下乘用车的税额。材料说明( )。
A.全国人大会是我国唯一立法机关 B.中央国家权力机关行使立法权
C.全国人大会是我国法律监督机关 D.国家权力机关行使决定权
4.在我国之所以实行人民代表大会制度,是由( )。
①生产资料公有制的经济基础决定的②人民民主专政的社会主义国家性质决定③我国人口数量决定 ④国家机关之间的关系决定
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
5.人大代表辞职制度尚处于摸索阶段,目前“代表辞职”还没有以法律形式体现出来。宁波是最早进行尝试的,实践证明这一制度激活了人大代表的活动机制。“代表离开了原选区,辞职是比较合适的选择”,这是因为( )。
①离开原选区给选民履职带来不便②人大代表要密切联系群众、听取和反映群众意见要求③离开原选区不利于选民监督人大代表④有利于改变基层人大代表难以组织活动的状况
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.在我国,公民可以将自己的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案上传到国家权力机关。由此可见( )。
①我国实行民主集中制②我国是人民民主专政的社会主义国家③人大代表具有提案权④公民通过人大代表形成政府决策
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
把“加快调整国民收入分配结构”放在了首位。国务院温家宝也强调要“通过合理的收入分配制度”“让全体人民共享改革发展的成果”。据此回答7~8题。
7.党和国家之所以高度重视调整国民收入分配是因为( )。
①中国共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨②中国共产党代表最广大人民群众的根本利益③我国是人民民主专政的社会主义国家④组织社会主义经济建设是中国共产党的重要职能
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
8.协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局——人民政协在政治生活中的地位越来越重要。对人民政协的作用认识正确的是( )。
A.人民政协是我国的政权机关 B.人民政协具有参政议政的政府职能
C.政治协商是多党合作的基本方针 D.充分发挥人民政协的作用,有利于推进社会主义政治文明建设
9.“多党合作就好比一首交响乐队,各民主党派都是演奏师。大家公认,谱曲的就是共产党,并且是吸收了交响乐各位乐师的意见才把乐章谱好的。”这段话形象地说明了( )。
①中国共产党和各民主党派是亲密的友党关系②在多党合作制中,中国共产党和各民主党派都是领导与被领导、监督与被监督的关系③各民主党派在思想上、政治上、组织上都服从中国共产党的领导④中国共产党和各民主党派政治纲领虽然不同,却有着共同的利益和政治基础
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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对于高中政治试题中出现的图表式的论述题,我们应该有什么样的做题方法和技巧呢?下面是读文网小编网络整理的高三政治图表式论述题解题技巧以供大家学习参考。
中等生多有偏科现象
“中等生普遍存在偏科现象,比如很多文科生在数学上会弱一点,而很多理科生的语文或者英语会拖后腿。”
高三中等生分成三个类型:勤奋型、浮躁型和智力型。“勤奋型的学生学习时间多而思考总结少;浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够;智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。”勤奋型学生要重视练后反思,掌握解题规律;浮躁型学生要重视听课,认真做作业且及时总结;智力型则要夯实基础和把握规律,切忌“眼高手低”。
复习要补弱科
中等生要提高成绩,“首先要树立正确的策略,那就是‘单科不在高,平衡则灵’。”在复习扎实基础的同时,中等生要花更多时间在弱科上,“每次统考之后,结合试卷,认真分析自己的知识薄弱点,并引申到薄弱的知识模块,找到后,就要想办法花时间去提高。”
“在扎实基础上,首先要抓主干和重点,这些知识在高考中占80%左右的分值,难度也不大,中等生有能力掌握好。可以通过考纲熟悉每一个考点,做到心中有数。”
无论文理科,将知识系统化有利于理解和运用。中等生要重视知识网络的建构,特别是对理科综合的复习,“中等生不必等老师在复习中构建网络,最好是自己现在就开始构建。”
严格按照时间表复习
中等生学习一般计划不足,建议学生排一个时间表,按照计划严格执行。“比如每天要留多少时间做作业,各科的作业时间如何分配等。此外,每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间,巩固自己的弱科或者做总结。周末也要花时间总结自己上周的学习情况。”
除了每天的学习计划,学生首先要制订一个全面的复习计划,综合把握各个学科的复习时间,时间表要相对完善,也要留有余地。
“中等生要主动找老师沟通,你的老师最了解你的各方面情况,平时作业、考试试卷都可以找机会请老师面批。”,“学生太多,老师很难主动去关照每一个,因此学生一定要主动,你找到老师,没有老师会拒绝你,中等生具备一定的学习能力,老师点拨一下往往就能进步很快。”
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在高中政治的主观题答题中,有什么样的规范的答题步骤吗?下面是读文网小编网络整理的高三政治主观题答题四步骤,希望对你有用。
准确理解基本概念
现在的高考政治试题,更加注重学科能力的培养,着重加强思维能力的考查。于是在部分师生中产生了一种误解,以为基础知识不重要了。其实,知识和能力两者是统一的,知识是能力的载体,能力是知识的运用。忽视基本知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔。相对于高一年《经济常识》来说,高二年《哲学常识》的概念、原理更加抽象,不易理解,对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解,如第一课中的物质和意识,客观实在和客观存在,主观和客观等概念,如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的次要方面等原理,对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确,回答问题时要符合要求,有些关键字、词要与教材完全吻合,不能随意搞错,如物质概念中的"客观存在",规律概念中的"固有的、本质的、必然的联系"等。如果学生能准确把握,考试时就能避免很多失误。
循环复习,多做练习
政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律,学生除了课前预习,认真听讲之外,课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分,在与教师同步学习到一定阶段后,又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆,做到事半功倍。多做练习,规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段,条理清楚,规范学科用语,原理同材料相结合。为此,学生除了认真听讲、记忆理解外,还要多做练习,正所谓熟能生巧,融会贯通,举一反三。
理论联系实际
坚持理论联系实际的原则,正确处理好人们关注的社会热点问题,这是政治课的内在要求,也是政治高考命题的一个重要原则。因此,学习《哲学常识》,应该把抽象的哲学原理同社会生活实际相结合。这样做的话,既能进一步深刻理解哲学原理,又能运用原理分析社会热点问题,提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题,哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明,若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用,就能使学生学有所长,适应高考的要求,在高考中取得好成绩。
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在高中政治的考试过程中,要掌握好每一个答题的技巧和方法是非常重要的。下面就让读文网小编给大家分享一些高中政治考试的答题技巧吧,希望能对你有帮助!
(1)非选择题的构成
高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类;文科综合政治部分非选择题总称为问答题;部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。
(2)具体做法
①认真读题,弄清题意,明确中心及分论点,确定论据
在读题时,先要抓住试题提供的解题要求和条件,必须明确,答案不是凭空想出来的,而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心,只有围绕中心答题,才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据,包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。
②归类对号,落实课、节、框
试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样才缩小了思考范围,然后胸有成竹,根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。
③规范化答题的一般步骤
第一步:先归纳题目观点,表明自己的态度。
第二步:讲清有关的理论观点,即讲清分析说明问题的理论依据。
第三步:运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体,理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近,由表及里。由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。
第四步:联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要领导人的重要讲话等等。
第五步:用事实证明(包括史实、事实、数据等等)。答题不仅要有理,而且要有据。新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实(实践)证明”。“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
第六步:反面论证。在正面论述之后,一般还应联系反面观点,指出观点的错误所在,以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步:表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生(我们)提出了相应的要求。表态既要联系实际,又要扣紧题意,不要空喊口号。
④答案规范化
答题时一定要使用教材书面用语,而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语,才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
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近年来,高中政治试卷中经济生活部分计算题的比重逐年提升。经济生活计算题题型因涉及到计算技巧,相对广大文科考生而言,难度更大,失分率更高备考学生应格外重视这部分知识的复习与反复练习。
1.理论:纸币的发行量必须依据实际流通中需要的货币量为依据,不能过多,也不可过少,发行过多则可能引起纸币贬值,物价上涨,导致通货膨胀;发行量过少则可能会引起纸币升值,物价下跌,导致通货紧缩。无论通货膨胀还是通货紧缩长期下去都会引起经济的混乱,人们生活水平下降,都是不利的。商品的价格和货币的价值成反比例关系,货币的价值越大,则说明其购买力越高,体现在商品的价格上也就越低;货币的价值越小,则它的购买力越小,体现在商品的价格上也就越高。
(1)货币贬值的情形:设货币贬值前的币值为,货币贬值前的商品价格为,货币贬值了多少设为N%,则货币贬值后的币值为=*(1-N%),货币贬值后的商品价格为,则关系式表达为。其中给定任意三个条件就可以求出未知数。
(2)货币升值的情形:设货币升值前的币值为,货币升值前的商品价格为,货币升值了多少设为N%,则货币升值后的币值为=*(1+N%),货币贬值后的商品价格为,则关系式表达为。其中给定任意三个条件就可以求出未知数。
2.例题:(1)(2008全国Ⅰ25题)假设2007年某国一单位M商品,其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%,且该国的货币价值下降20%(贬值20%),在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为( B )
A.12元B.12.5元C.18元D.18.75元
解析:商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定,单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比、与社会劳动生产率成反比,商品价值总量与社会必要劳动时间以及社会劳动生产率无关,币值的大小与商品价格的高低成反比。
计算此题分两步:首先,求出2008年1单位的M商品的价值量,假设2007年社会必要劳动生产率为1,2008年提高社会必要劳动生产率50%,即1+50%=3/2,是2007年的3/2倍,所以2008年1单位的M商品的价值量为2007年的2/3倍,既15×2/3=10元。
第二步,本题为货币贬值的问题,根据理论(1)货币贬值的情形:设货币贬值前的币值为,货币贬值前的商品价格为=10元,货币贬值了多少设为N%=20%,则货币贬值后的币值为=*(1-20%),货币贬值后的商品价格为,则关系式表达为,已知,=*(1-20%),=10元,代入则可直接求出=12.5元,答案选B.
(2)(2005全国卷3)25. 小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品,那时的汇率为1欧元=10人民币元。一个月后,欧元升值了5%。此时,用人民币购买这件饰品,小张要比一个月前( D )
A. 多支付人民币0.5元B. 少支付人民币0.5元
C. 少支付人民币2.5元D. 多支付人民币2.5元
解析:本题涉及到两个知识点,一是汇率问题,二是货币升值问题,解答此题分两步,首先将欧元转化为人民币1欧元=10人民币元,则标价为5欧元的商品的价格表示为人民币就是5*10=50元人民币。
第二步,根据理论(2)、货币升值的情形:设货币升值前的币值为,货币升值前的商品价格为=50元人民币,货币升值了多少设为N%=5%,则货币升值后的币值为=*(1+5%),货币升值后的商品价格为,则关系式表达为,已知,=*(1+5%),=50元人民币,代入则可直接求出=52.5元人民币,52.5-50=2.5元人民币。所以选D正确。
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